Convertidor Mp4 A Mp3 Programa

Proportionalitet r ett centralt begrepp i skolmatematiken. Begreppet introduceras i de lgre stadierna och terkommer i s gott som samtliga kurser frn rskurs 9 tillsista kursen p gymnasiet. Det vergripande syftet med denna studie r att underska hur det matematiska begreppet proportionalitet hanteras i den svenska gymnasieskolan. En generell problematik kopplad till detta syfte r hur skolans styrdokument realiseras i lromedel och nationella prov. Fokus fr denna avhandling har varit hur proportionalitet hanteras i det svenska gymnasiet i kursen Matematik A i ngra lromedel och nationella prov. Fr att underska detta utvecklades ett analysverktyg utifrn det teoretiska ramverket i ATD (Anthropological Theory of the Didactic). Av intresse r hr relationer mellan de olika niverna i den didaktiska transpositionen, som berr just hur skolans styrdokument realiseras i lromedel och nationella prov. Fr det empiriska studiet av materialet anvndes frn ATD begreppet matematisk organisation, genom att anvnda ett analysverktyg fr att granska typer av uppgifter om proportionalitet, lsningstekniker och teoretiska modeller fr proportionalitetsbegreppet.