sto es precisamente lo que hicimos en un experimento realizado junto con Caterina Calsamiglia y Jrg Franke. Planteamos una competicin entre nios de dos colegios muy similares, en lugar de hacerlo entre un colegio rico y otro ms modesto. La existencia de una desventaja no era por tanto ni la renta de los padres ni los medios disponibles en el colegio, sino el hecho de que en uno de ellos, por razones ajenas a los alumnos (y tambin a nosotros como investigadores), les enseaban en sus clases a practicar con la tarea que nosotros utilizamos en nuestra competicin: hacer sudokus sencillos de 4x4. De esta forma, un nio de un colegio en el que no practican haciendo sudokus est en desventaja cuando compite con uno en el que s lo hacen. Para corregir por esta desventaja, les decimos a un grupo de los alumnos del colegio donde nos les ensean a hacer sudokus que ganarn la competicin, y un premio, mientras el nio del otro colegio, no hagan un nmero determinado de sudokus ms que l. Variando adems este nmero, podemos observar cmo el tamao de la compensacin, frente al tamao de la desventaja, que obtenemos midiendo la habilidad individual previa de cada alumno haciendo sudokus, afecta al esfuerzo.