Al principio, refuerce cada vez que se produzca el comportamiento alternativo. A medida que el estudiante tenga xito, disminuya gradualmente el refuerzo. Por ejemplo, ofrezca un refuerzo cada vez que el estudiante solicite un descanso y, a continuacin, empiece a reforzar gradualmente cada dos instancias. O, en el caso de los programas de refuerzo basados en el tiempo, aumente gradualmente el tiempo entre las oportunidades de obtener un refuerzo. Contine reduciendo el refuerzo con el tiempo hasta que el estudiante realice la conducta deseada sin refuerzo.